Елена Грошева

Психолог, детский психолог
Консультирование в КПТ и схематерапии

8 000₽/10 000₽ (50/80 мин)

«Для меня важно создать атмосферу доверия, безопасности и комфорта. Это является основой эффективности в работе с психологом. Мне очень важно учитывать именно ваши пожелания в отношении целей и задач нашей работы, ее глубины и интенсивности. Мне важно, чтобы в результате нашей совместной работы в вашей жизни стало больше радостных чувств и переживаний»

Записаться

Формат приёма: очно/онлайн
Стоимость индивидуальной консультации: 6 000₽
Стоимость парной консультации: 8 000₽/10 000₽ (50/80 мин)

очно/онлайн

6 000₽

Стоимость парной консультации:

Формат приёма:

Стоимость индивидуальной консультации:

Специализация

Сниженное настроение, подавленность, утрата интереса к жизни, упадок сил
Тревога, беспокойство, социальная тревожность
Проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самокритика
Сложности во взаимоотношениях, конфликты
Навязчивые мысли и действия
Кризисные состояния, утрата, переживание горя, болезни
Перфекционизм, высокие требования к себе или другим, гиперответственность
Самоопределение, самопознание и проблемы самореализации
Трудности в принятии решений, ситуация сложного жизненного выбора, страх неопределенности
Сложности с контролем эмоций, импульсивность, раздражительность, перепады настроения
Нарушения пищевого поведения

Психологическая травма и неблагоприятный опыт
Выгорание и стресс
Проблемы в детско-родительских отношениях
Консультирование пар и семей
Психологическое сопровождение при установленных диагнозах и параллельном наблюдении у психиатра:

◦ Депрессивные расстройства
◦ Тревожные расстройства
◦ БАР
◦ ОКР
◦ Расстройства личности (в том числе ПРЛ)
◦ ПТСР
◦ РПП

Развитие эмоционального и социального интеллекта
Сниженный фон настроения, утрата прежних интересов
Тревога, беспокойство, страхи
Неуверенность в себе, заниженная самооценка, трудности в принятии себя, самокритика
Сложности с регуляцией эмоций и самоконтролем, агрессивность, раздражительность, перепады настроения
Сложности в общении: конфликты с родителями, сверстниками, учителями
Замкнутость, нежелание общаться;
Кризис подросткового возраста

Трудности с адаптацией в новом коллективе
Трудности в обучении и самоопределении: снижение мотивации к учебе; учебный перфекционизм
Нарушения пищевого поведения в подростковом возрасте
Консультирование родителей, законных представителей, учителей по вопросам детско-родительских отношений, особенностей подросткового возраста
Буллинг
Травматичный опыт: смерть близких, развод родителей

Информация о специалисте

2023 г. — «Психологическое консультирование в когнитивно-поведенческом подходе», программа повышения квалификации, Психологический центр «Качество жизни», 144 часа
2023 г. — «Психологическое консультирование пар в подходе схематерапии», программа повышения квалификации, Психологический центр «Качество жизни», 30 часов
2022 г. — «Психологическое консультирование в подходе индивидуальной схематерапии», программа повышения квалификации, Психологический центр «Качество жизни», 60 часов
2022 г., 2021 г., 2020 г., 2017 г. — «Супервизия и балинтовские группы в профессиональной поддержке помогающих специалистов», программы повышения квалификации, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, 396 часов
2021 г., 2016 г., 2014 г., 2009 г. — «Медицинская (клиническая) психология и психотерапия семьи и детства», программы повышения квалификации, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, 756 часов
2018 г. — «Авторские версии аналитической психодрамы (Эйдемоллер Э.Г., Александрова Н.В.) и гештальт-терапии (Городнова М.Ю., Коломиец И.Л.)», программа повышения квалификации, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, 108 часов
2017 г. — «Когнитивно-поведенческая психотерапия в работе с детьми и подростками», программа повышения квалификации, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, 108 часов
2016 г. — «Рискованное и суицидальное поведение: диагностика, лечение и профилактика», программа повышения квалификации, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, 108 часов
2011 г. — «Психологическое и психотерапевтическое консультирование» (обучение специалистов Детского телефона доверия и служб экстренной психологической помощи с единым общероссийским телефонным номером), программа повышения квалификации, Институт психотерапии и консультирования «Гармония», 72 часа
2009 г. — «Медицинская/клиническая психология и психотерапия семьи и детства», повышение квалификации, ГОУ ДПО СПб МАПО Росздрава, 216 часов
2007 г. — «Психологическое консультирование», Институт практической психологии «Иматон», 250 часов

1. Грошева Е.В. Интегративный подход в лечении детей с синдром гиперактивности // Интегративная медицина: основа национальной системы подготовки медицинских кадров. 11 апреля 2006 г. Материалы 3 национального конгресса (приложение к журналу «Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И.Мечникова) / под общ. ред. А.В.Шаброва, С.А.Парценяка, П.И.Юнацкевича. — СПб., 2006. — С.103–105.

2. Грошева Е.В. Коррекция эмоциональных нарушений у детей с СДВГ // Мнухинские чтения. СДВГ и родственные формы когнитивных нарушений, эмоциональных дисфункций и поведенческих расстройств. Конференция, посвященная памяти профессора Самуила Семеновича Мнухина. — СПб., 2006. — С.16–19.

3. Грошева Е.В. Особенности отношения к ребенку с нарушениями психического развития в семье // Мнухинские чтения. Успехи детско-подростковой психиатрии и психотерапии (исторический и междисциплинарный подход) / Материалы конференции, 23–24 апреля 2007 г. — СПб., 2007. — С.180–184.

4. Грошева Е.В., Алексеева А.М., Краснов Б.Ю. Психокоррекционная работа с умственно отсталыми детьми с неврозоподобными проявлениями в условиях психиатрического стационара // VII Мнухинские чтения. Междисциплинарный подход в детской неврозологии (успехи детской психиатрии, неврологии, психотерапии и клинической психологии). Материалы конференции, посвященной памяти профессора Самуила Семеновича Мнухина и 40-летию городского отделения неврозов у детей. — СПб., 2008. — С. 44–49.

5. Грошева Е.В, Алексеева А.М. Психологические проблемы семей, воспитывающих приемного ребенка // VIII мнухинские чтения. Наследие профессора С.С.Мнухина: из века ХХ-го в век ХХI-й. Конференция, посвященная присвоению Центру восстановительного лечения «Детская психиатрия» имени С.С.Мнухина. — СПб., 2009. — С. 133–135.

6. Грошева Е.В. Отношение родителей к психическому расстройству у ребенка (в связи с задачами психологического сопровождения семьи)// Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук. — СПб., 2009.

7. Грошева Е.В., Алексеева А.М. Психокоррекционая работа с детьми, страдающими расстройствами аутистического спектра, в условиях психиатрического стационара // IX Мнухинские чтения. Современные аспекты клиники, диагностики и лечения психопатологических синдромов в детской психиатрической практике. Конференция, посвященная памяти профессора С.С.Мнухина. — СПб., 2010. — С. 48–51.

8. Грошева Е.В. Особенности работы медицинского психолога психиатрического стационара с детьми, пострадавшими от воздействия агрессивных факторов социальной среды // Х Мнухинские чтения. Взаимодействие специалистов в области психического здоровья детей и подростков по преодолению агрессивных факторов социальной сферы. Конференция, посвященная памяти профессора С.С.Мнухина. — СПб., 2011. — С. 97–100.

9. Грошева Е.В., Удальцова Е.М., Шевченко И.В. Особенности работы с тяжелыми расстройствами пищевого поведения в детском психиатрическом стационаре // Актуальные проблемы психосоматики в общемедицинской практике — Вып.XII. — СПб., 2012. — С. 102–105.

10. Грошева Е.В., Агранович З.Е. К проблеме дифференциальной диагностики, коррекции и прогноза сенсорной алалии // XI Мнухинские чтения. Актуальные проблемы психиатрии, психотерапии, клинической психологии семьи и детства: организация, диагностика, лечение, реабилитация, подготовка специалистов и работа в мультидисциплинарной команде. Международная конференция, посвященная памяти профессора С.С.Мнухина. — СПб., 2013. — С. 12–17.

11. Грошева Е.В. Риск развития школьной дезадаптации у детей в условиях инклюзивного обучения // Здоровье — основа человеческого потенциала. проблемы и пути их решения. Т.1. Труды VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. — СПб., 2013. — С. 179–181.

12. Грошева Е.В., Крылова И.В., Малашонкова Е.А., Удальцова Е.М., Шевченко И.В. Комплексный подход к диагностике и организации лечебно-педагогической реабилитации ребенка с атипичным аутизмом в условиях психиатрического стационара // XII Мнухинские чтения. Аутизм: медико-психолого-педагогическая, социально-экономическая и правовая проблема. — СПб., 2014. — С. 44–50.

13. Грошева Е.В. Самоповреждающее поведение как элемент подростковой субкультуры // XIII Мнухинские чтения. Расстройства личности, адаптации и поведения в детском и подростковом возрасте. — СПб., 2015. — С. 45–77.

14. Грошева Е.В. Некоторые трудности работы с проявлениями синдрома Жиля де ля Туретта у подростков: взгляд медицинского психолога / XIX Мнухинские чтения «Детская психиатрия: современные достижения, проблемы и пути их решения». Научная конференция с международным участием. — СПб., 2022. — С. 114–116.

15. Грошева Е.В. Использование схема-терапии в работе психолога с подростками в психиатрическом стационаре / XX Мнухинские чтения «Детская психиатрия в России: история и современность». Научная конференция с международным участием. — СПб., 2023. — С. 164–167.