Екатерина Николаева

Профориентация — это диагностический комплекс, предназначенный для помощи в определении и развитии профессиональных интересов. Профориентация помогает в дальнейшем принимать взвешенные решения относительно выбора профессии, образования, подходящих условий работы. Она включает в себя комплексную оценку личности для выявления интересов, ценностей, мотивации, сильных сторон интеллекта, особенностей характера. Также при рекомендациях мы учитываем особенности современного рынка труда и образования. Благодаря диагностике мы собираем необходимые данные, чтобы разработать план действий для достижения профессиональных целей.

• Первая встреча

Знакомство, обсуждаем ожидания от профориентации, выявляем и/или формируем мотивацию на профориентацию, обсуждаем план работы, исследуем интересы и представления о современном рынке труда, заполняем вводную анкету.

Длительность – от 50 до 80 минут (в зависимости от темпа работы).

• Вторая встреча

Исследование структуры интеллекта и особенностей протекания познавательных процессов для выявления сильных сторон и зон развития.

Длительность – от 50 минут до 80 минут (в зависимости от темпа работы).

После второй встречи происходит обработка результатов и написание заключения.

• Домашнее задание

Самостоятельное заполнение опросников для исследования особенностей характера и мотивации, которые необходимо учитывать при выборе профессии.

После диагностической части есть возможность углубленного продолжения профориентации, но уже в формате консультирования: исследование видов карьеры, мотивации, техник принятия решения, составление подробной карты планирования карьеры.

• Третья встреча (при необходимости)

Обратная связь по результатам диагностики. В случае работы с подростком рекомендуется также присутствие родителя/представителя.

1. Подробное заключение на 20-25 страниц с детальными результатами исследования интеллекта, характера, мотивации, интересов человека, а также рекомендациями по развитию;

2. Рекомендации по выбору конкретных профессий и направлений подготовки в вузах и организациях дополнительного профессионального образования, соответствующие современному рынку труда и уточнение ранее сделанного выбора;

3. Сформированное представление у человека о сознательном и рациональном подходе к выбору профессии и планированию карьеры, оценка собственных ресурсов и ограничений, знание своих сильных сторон и зон развития;

4. Четкую систему и понимание, что нужно учесть и на что обратить внимание, чтобы определиться с будущей профессией, подготовкой к поступлению и спланировать будущую успешную карьеру.

Является автором докладов, посвященных исследованию психологических аспектов адаптации населения во время пандемии COVID-19:

• «Отношения к самоизоляции и негативные психологические последствия ограничительных мер в условиях пандемии COVID-19 у лиц, относящихся к группе риска». Ананьевские чтения, 2020.
• «Негативные психоэмоциональные последствия пандемии COVID-19 в группе риска». Национальный психологический журнал № 3(39) 2020.
• «Исполнение самоизоляционных мер в период пандемии COVID-19 в контексте социальной ответственности». Вестник Омского университета, серия «Психология», № 4, 2020.